名称：北宋 黄庭坚《教审帖》行草书 单字帖

资源编号：MBJ012

艺术家：黄庭坚

国家：中国

年代：北宋

出处：台北故宫博物院

分类：书法

子类：毛笔书法

类型：书法名帖

题材：信札

书体：行草书

格式：jpg

材质：纸

尺寸：纵27.1厘米，横43.1厘米

页码/数量：83

收藏位置：台北故宫博物院

文件大小：10.03 MB

压缩格式：rar

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专辑系列：单字帖

简介：尺素间的文人闲趣

《教审帖》亦称《与立之承奉书》，是北宋著名文学家、书法家黄庭坚传世的行草书尺牍名作。此帖为纸本墨迹，纵27.1厘米，横43.1厘米，现藏于台北故宫博物院。全帖共9行，81字。书于北宋哲宗元祐三年（1088年）前后，时年黄庭坚约43岁，正值盛年。这是黄庭坚写给友人王立之（名直方，工诗，为奉承郎）的一封信札，信中提及对方在绿阴下读书的闲适生活，并讨论纸张大小与书写字体的关系，寥寥数语间，尽显宋代文人的风雅情趣。

收藏：流传有绪 宝岛遗珍

《教审帖》历经千年流传，钤有南宋“缉熙殿宝”、元代“友古轩”等历代收藏印记，《石渠宝笈初编》、《故宫书画录》等均有著录。此帖曾刻入《停云馆帖》、《御刻三希堂石渠宝笈法帖》、《谷园摹古法帖》等著名丛帖，影响深远。现珍藏于台北故宫博物院，是研究黄庭坚中期书法演变及宋代文人交游的重要实物。

碑文内容（完整）

为便于读者逐行对照临习，现将《教审帖》墨迹内容按原作行气整理如下：

【1】庭堅頓首，辱
【2】教審
【3】侍奉萬福爲慰。承
【4】讀書綠陰，頗得閑樂，甚善甚善。
【5】欲爲索兒錄數十篇妙曲作樂，
【6】尚未就爾。所送紙太高，但可書大
【7】字，若欲小行書，須得矮紙乃佳。
【8】適有賓客，奉答草率。庭堅頓首。
【9】立之承奉足下。

原碑释义（完整）

解读《教审帖》，需结合宋代尺牍礼仪、文人交往及书信中涉及的书写材料知识：

• 庭堅頓首：顿首，叩首，古时书信开头和结尾常用的敬语。

• 辱教審：辱，谦辞，表示承蒙、屈尊。教，指教、书信。審，察知、明白。意为“承蒙您来信教诲，我已详知”。

• 侍奉萬福：侍奉，指侍奉父母尊长。万福，多福，古时问候语。意为“您侍奉尊长，一切安好”。

• 承讀書綠陰，頗得閑樂：承，获悉。绿阴，绿树成荫之处。意为“得知您在绿树成荫处读书，颇得闲适之乐”。

• 甚善甚善：太好了，太好了。

• 欲爲索兒錄數十篇妙曲作樂：索儿，人名，当为王立之的子弟或侍童。妙曲，美妙的歌曲。作乐，制作乐曲。意为“想为索儿抄录几十篇美妙的曲子供他习乐”。

• 尚未就爾：就，完成。尔，句末语气词。意为“还没有完成”。

• 所送紙太高，但可書大字：太高，指纸张过高（或指纸张厚实）。但，只。意为“您送来的纸太高（厚），只适合写大字”。

• 若欲小行書，須得矮紙乃佳：矮纸，指较薄、较矮的纸张。乃佳，才好。意为“如果想写小行书，需要矮纸（薄纸）才好”。

• 適有賓客，奉答草率：适，恰逢。奉答，恭敬地答复。意为“恰逢有宾客在座，回信仓促草率，敬请见谅”。

• 立之承奉足下：立之，王直方的字。承奉，官职名（承奉郎）。足下，对同辈友人的尊称。

特色：苏门余韵与山谷雏形

《教审帖》的艺术特色在黄庭坚传世作品中具有特殊的意义，其独特之处在于：

1. 元祐三年，苏黄交游：此帖书于元祐三年（1088年），正值黄庭坚在汴京与苏轼密切交游之时。当时黄庭坚居苏门，深受苏轼书风影响。帖中诸多字形偏扁、体势宽博的字，如“讀”、“頗”、“得”、“閑”、“欲”、“尚”、“但”、“字”等，面貌都与苏轼的作品极为相似，是研究苏黄书风交融的珍贵样本。

2. 行草相杂，节奏天成：此帖属小行草书，章法自然错落，每行长短不一，字数不等。全篇多连写，有两字一组如“頓首”、“欲爲”、“素兒”、“可書”，三字一组如“答草率”，四字一组如“承奉足下”，行云流水般的连写使书作更为潇洒生动。洋洋洒洒，跌宕起伏，一气呵成，仿佛音乐在纸间流淌。

3. 文人雅趣，纸墨之辩：信中关于纸张高矮（厚薄）与书体关系的讨论，是宋代文人重视书写工具的生动写照。黄庭坚认为厚纸不宜写小字，在其《书赠张大同》中也有提及：“外甥张大同以此纸来乞小楷。此高纸，不宜小字。”这反映了宋人对笔墨纸砚的精研与讲究，也为我们理解宋代书风演变提供了物质文化的视角。

4. 无意于佳，乃见真趣：此帖虽为“奉答草率”之作，但其书不失严谨，点画沉着流畅，毫无懈怠，可见黄庭坚深厚的书法功底。字数不多，章法排列节奏自然，颇有“无意于佳乃佳”的意味。虽然后来黄庭坚晚年自评此时书作“笔意痴顿，用笔多不到”，但这恰恰是山谷书风从苏门脱胎、走向自我成熟过程中的珍贵见证。

临摹指导：捕捉苏门余韵与山谷笔意

针对《教审帖》的单字临习，建议从以下三方面深入：

1. 辨析影响，追本溯源：临习此帖，首先要认识到其中苏轼书风的影响。帖中字形偏扁、体势宽博的字（如“讀”、“頗”、“得”、“閑”、“紙”等），结字方法与苏轼极为相似。临写时要体会苏字“石压蛤蟆”般的厚重与宽博，但同时注意黄庭坚已开始融入自家的劲健笔意，不可一味摹仿苏体。

2. 把握连写，体会节奏：此帖最大的特点是字组连写带来的节奏感。临习时需特别关注“頓首”、“欲爲”、“素兒”、“可書”、“答草率”、“承奉足下”等连写字组。要体会笔毫在连写过程中的提按使转，以及字组之间形成的疏密、快慢对比，由单字练习逐步过渡到行气贯通。

3. 线条丰腴，中锋运笔：此帖线条较丰腴，墨色较统一，笔圆而字方，以中锋运笔为主，行笔流畅，结体舒展，点画精微。转折处方圆兼用——方折处要干净利落，圆转处要流利婉通。临写时需注重书写工具的选择，尽量选择与原帖相类似的半生熟或偏熟的纸张，若用生宣则难以达到理想效果。

4. 关注修改处，见真性情：此帖第七行有两处修改痕迹，使行气稍有散乱。这虽是微瑕，却正是手札书法的可贵之处——它让我们看到书家在书写过程中的即时调整与真实状态。临习时可不必刻意模仿涂改，但应从中体会“书为心画”的自然与率真。